Objeto 3 para el Proyecto Aplicativo: Prezi “Approaches to English teaching”

Para este momento ya es de su conocimiento que mi Proyecto Aplicativo será la creación y gestión del Diplomado en línea “Didáctica del Inglés para profesores del Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán, a través de la plataforma Moodle”.

La formación de un docente de Lengua Adicional al Español debe contemplar la revisión teórica de los diversos enfoques que a lo largo de la historia han existido para la enseñanza y el aprendizaje de una lengua extranjera. Cada uno ha tenido su momento de gloria y con el paso de los años, ha dejado su lugar a otros enfoques y metodologías en la medida en que las investigaciones psicológicas y pedagógicas han aportado elementos determinantes que han hecho evolucionar el arte de la enseñanza de un segundo idioma.

Con el software PREZI elaboré una presentación dinámica que contribuirá al desarrollo del siguiente contenido del Diplomado en línea  Módulo II “Background to language learning and teaching methodology”, unidad 4 “Teaching methodology” Subtema “Approaches to Language Teaching”.

Espero que ese material sea de utilidad para los propósitos académicos que se persiguen en el Diplomado.

Objeto 2 para el Proyecto Aplicativo: Libro electrónico “Motivating students” (en ISSUU)

El Diplomado en línea contempla para su módulo II “Background to language learning and teaching methodology”, Unidad 1 “Motivation”, Subtemas: How useful is English?; Creating an English environment in the classroom; and, Creating a good atmosphere.

Para su desarrollo elaboré un documento escrito a manera de material de apoyo para los estudiantes del diplomado. En él se contempla la base teórica que sustenta el tema, ideas para desarrollar cada subtema, y algunos ejercicios para consolidar el aprendizaje esperado.

El objeto fue elaborado en un procesador de textos, se ilustró con una imagen PNG de un mapa mental elaborado con el programa de exam time (en www.examtime.com) y fotografías de Internet. El documento fue transformado en PDF y luego se creó un libro electrónico aprovechando el portal de www.issuu.com.

Espero que ese material sea de utilidad para los propósitos académicos que se persiguen en el Diplomado.

Objeto 1 para el Proyecto Aplicativo: Formulario de Google Drive

Ninguna reforma del sistema educativo para mejorar calidad y rendimiento será posible si no se toma en cuenta un factor fundamental: la urgente formación y actualización del profesorado de todos los niveles educativos. Sin mejores docentes no será posible cambiar las instituciones de educación, porque ellos son los actores permanentes del proceso de enseñanza y constituyen el puente entre la autoridad educativa y los salones de clases; por su conducto, las políticas educativas se materializan y pueden malograrse o ser exitosas en función de lo que hagan en las aulas. Han de mencionarse otros factores que inciden, del mismo modo, en la calidad educativa: los currícula, la organización académica, las condiciones de infraestructura, las remuneraciones salariales a los docentes y la cultura del entorno, entre otros muchos.

La formación del profesorado debe diseñarse a partir de un diagnóstico de las necesidades de los docentes, de su perfil particular y del modelo educativo para el cual serán formados. 

Considerando lo expuesto, la formación docente para el nivel medio superior se entenderá como el conjunto de procesos que buscan desarrollar con continuidad nuevas formas de actuación del profesor en su interacción con los estudiantes, mediante la integración de los conocimientos, buen juicio, reflexión, actitudes y habilidades adquiridas de manera formal o a través de la experiencia, en un contexto valorativo determinado. El objetivo debe ser lograr en los profesores un perfil pertinente para hacer realidad un modelo académico, propiciar la reflexión permanente sobre su práctica docente y obtener una mejora constante de la calidad de la docencia.

La encuesta siguiente fue elaborada con Formulario de Google Drive y aportará información valiosa para el Diplomado “Didáctica del Inglés para profesores del Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán, a través de la plataforma Moodle”.

Se espera que la encuesta sea llenada por los docentes que participen en el Diplomado antes de tener la primera sesión presencial del mismo.

Ejemplo de un código QR

Para el diseño de un ambiente de aprendizaje que contribuya al Proyecto Aplicativo que busco consolidar a lo largo de los estudios de Maestría, he tenido que investigar sobre el uso de la plataforma Moodle para construir la base de un Diplomado en línea que impulse la formación y actualización de los docentes de inglés del Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán.

Con la finalidad de poner en práctica el uso de los códigos QR, en la siguiente imagen, podrá seguir un vínculo a uno de los textos que me han servido de apoyo para el sustento teórico de mi propuesta (requiere tener instalado en su teléfono celular un lector de códigos QR, después enfocar la imagen y aceptar el vínculo). 

Considero que el uso de los códigos QR nos ofrece muchos beneficios didácticos, manteniendo la atención e interés de los alumnos, ya que el sentido de asombro y descubrimiento están presentes detrás de una serie de bloques y líneas negras que no nos dicen nada (aparentemente), para después encontrarle sentido.

Sugiero lo intentemos en nuestras clases y que sea la experiencia de su uso la que guíe nuestros esfuerzos.

Los códigos QR en el cámpo educativo

La sesión del 19 de julio de 2014 abordó el tema de los códigos QR (del inglés  Quick Response code) "códigos de respuesta rápida" utilizados como recurso educativo  en el aula y fuera de ella.

 

Ejemplo urbano. Un código QR en un póster.

Fue interesante observar cómo este software puede proporcionar información, guiar el aprendizaje, motivar a los alumnos, ejercitar sus habilidades y servir como instrumentos de evaluación,  además de cumplir la importante función de fomentar el trabajo colaborativo.

Buscando sus antecedentes encontré que en 1994 Deuso Wave los diseñó para la filial Toyota con el objetivo de identificar las piezas de los automóviles en fase de producción.

¿Cómo funciona? Para su uso simplemente es necesario un dispositivo de los de uso cotidiano, como puede ser un teléfono celular o una tableta. 

El proceso es el siguiente:

1) Se requiere un generador de códigos QR (que puede descargarse gratuitamente de la Red), o sin la necesidad de instalarlo, se puede generar el código directamente desde su sitio en Internet www.qr-code-generator.com; 

2) un programa informático que permita la incorporación de estos códigos generados a los materiales  que como docentes elaboremos, por ejemplo: Word, Power Point, etc.; y 

3) un decodificador de códigos QR (que puede descargarse también de la Red de forma gratuita en alguna de sus versiones para todos los dispositivos móviles actuales, bien se trate de teléfonos celulares inteligentes o tabletas digitales con dispositivo de cámara).

En lo referente a sus usos, puedo comentar que se han implantado masivamente en nuestra sociedad tanto en ámbitos de publicidad como en contextos culturales y artísticos, por lo que es común verlos en anuncios de revistas, volantes, pósters, etc.

Publicidad. Códigos QR con promociones.

¿Podemos aprovechar los códigos QR en educación?

Desde el punto de vista de la educación estos códigos resultan muy interesantes ya que pueden constituir un canal interactivo de comunicación entre el maestro y el estudiante a través del intercambio de información codificada. 

Debe existir una combinación inteligente y armoniosa entre los recursos didácticos tradicionales (tales como diccionarios, libros, láminas de ejercicios, etc.), que constituyen el bloque de recursos más fundamental, y este nuevo recurso tecnológico de los códigos QR, utilizado como recurso de apoyo y de información complementaria, de manera que así se consolide una propuesta pedagógica sólida que centra su atención en el estudiante  y el aprendizaje colaborativo, la indagación y la investigación.

La flexibilidad de los códigos QR hacen que se usen rápidamente para generar información de diversa índole: respuestas a ejercicios, ampliar información de libros, proporcionar información de eventos escolares relacionados con alguna asignatura, acceder a un archivo con explicaciones del maestro o, en términos generales, apuntar a cualquier contenido multimedia (página web, video, audio, documentos, etc.).

Informe estadístico utilizando Prezi

A continuación observaremos el informe estadístico que realicé con la encuesta titulada “Autoevaluación inicial”.

He utilizado Prezi para preparar la presentación ejecutiva con los resultados. El ejercicio ha sido muy útil porque me ha permitido combinar las funciones de Formularios de Google Drive, y Prezi en un solo documento.

Espero encuentren el informe interesante.

Cómo compartir un documento de Prezi

La semana pasada trabajamos con la herramienta de Prezi y descubrimos los beneficios que puede darnos al crear presentaciones electrónicas interactivas. En esta segunda sesión aprendimos cómo compartir el documento. Encontré 5 formas de hacerlo:

1.- Adjuntando un link a un blog o correo electrónico o cualquier red social. Quien lo recibe, sigue la ruta del link y puede ver el Prezi (puede ser revisado en la entrada anterior de este blog).

2.- Incrustándolo en un blog o página web. Se copia la instrucción y se pega como HTML. Se visualizará normal, y el usuario podrá avanzar y retroceder en la presentación a su gusto (puede ser revisado en la entrada anterior de este blog).

3.- Descargando el archivo como PDF. Presenta una serie de “diapositivas” o fotografías de cada punto que decidimos hacer relevante en el Prezi, en un archivo de PDF. Aquí no observaremos el movimiento ni los efectos característicos de la aplicación.

Ejemplo Prezi en PDF

4.- Descargarlo como Prezi móvil, o portable. Se descarga una serie de archivos en una carpeta Zip. Hay que tener instalada en nuestra computadora un software que descomprima los archivos (Winrar). Una vez abierta la carpeta, sólo se selecciona el Prezi .exe y abrirá la presentación, sin necesidad de Internet. En esta forma, los videos de YouTube no podrán verse en caso de no contar con señal de Internet.

5.- La presentación remota. Una excelente manera de dar seguimiento a una Prezi con un grupo de estudiantes, sin importar que físicamente no estén en el mismo lugar. Es trabajo a distancia sincrónico. Se les envía por correo electrónico o google drive el vínculo a la Prezi determinada. Los estudiantes la abren, la ven y la siguen, pero no pueden controlar el avance de la misma. Como ventaja, aparece en la parte derecha de la pantalla una columna que indica las personas que están participando con el documento en tiempo real.

En resumen, hay varias razones para convencernos de la utilidad de Prezi en nuestro trabajo docente.

Una herramienta dinámica para hacer presentaciones ejecutivas: Prezi

En esta semana se nos asignó la tarea de revisar el programa PREZI para elaborar presentaciones electrónicas de apoyo a una exposición.

Mis encuentros previos con esta herramienta informática no me dejaron muy complacido, ya que sus efectos de acercamientos y movimientos rotantes constantes me produjeron incomodidad, debido a esta idea preconcebida me fue difícil ver las opciones positivas que tiene, en un inicio.

Decidí revisar ejemplos de Prezis en Internet, y encontré algunas opciones realmente muy creativas. No se parecen al PowerPoint, ya que su manera de presentar la información es más siguiendo un patrón que refleja el pensamiento divergente, es decir, lo creativo. La encuentro muy parecida a una versión en movimiento de un mapa mental o conceptual.

Al hacer esta analogía, comencé a cambiar mi percepción, y decidí aventurarme a descubrir Prezi como una herramienta didáctica más para mis cursos y conferencias.

El primer intento fue simplemente importar una presentación ya existente en PowerPoint y convertirla a Prezi. No me gustó el resultado, por lo que le dediqué algunos minutos y la modifiqué hasta que quedé algo satisfecho con el producto. Es importante remarcar que fue algo complicado debido a la poca familiaridad que tengo con Prezi.

A continuación pueden observar mi primer intento de Prezi, después de convertir una presentación en PowerPoint.

El siguiente reto fue elaborar una Prezi con el tema “Mi pasatiempo favorito” y seguí los consejos de los expertos:

1)      Determinar el contenido elaborando un mapa mental escrito de mi tema. Este fue el borrador base.

2)      Escoger un fondo de apoyo y tomar decisiones sobre la combinación de colores y tipos de letras.

3)      Integrar por grupos los textos, imágenes, señalamientos, efectos o bien, otros objetos a insertar (videos, música, etc.).

4)      Determinar el ciclo de movimiento (path) a ordenar a Prezi para que siga en la lógica de la presentación que determiné.

5)      Revisar y hacer los ajustes necesarios.

Este segundo trabajo de Prezi fue más organizado y controlado por un servidor, le encontré algunas ventajas y terminó gustándome lo que vi.

Concluyo que como herramienta pedagógica puede ser muy interesante porque le quita lo aburrido y predecible al trabajo que se hace con PowerPoint, pero a la vez, uno debe estar consciente de las ventajas que esta herramienta tiene, así como de sus desafíos (¡Tardé dos horas en elaborarla!).

Les comparto la Prezi que titulé “Mi pasatiempo favorito”.